买了100本英文绘本,孩子一本都不感兴趣!怎么破?

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转眼间,常爸那本《别错过孩子英语学习敏感期》已经出版快一年了。很多人跟着我们那个分龄启蒙路线图给宝贝们进行英语启蒙,收到了很好的效果。
但一本书再好,也不可能穷尽大家遇到的所有问题,所以常爸一直就想做这个“英语启蒙百问百答”的栏目。只是上学期太忙,又是带着小小常到异国他乡开始新生活,有很多事情要适应,所以没有抽出时间来做;这学期逐渐适应了哈佛的学习生活,一切都上了正规,所以赶紧就把这个专栏开起来。
今天就是这个新专栏的第一篇,我们来说说“买了很多英文绘本,但是发现孩子一点都不感兴趣,该怎么办?”
虽然很多专家和阅读推广人都安慰我们说,孩子有自己的想法和偏好,买的书不喜欢看很正常,尤其是套系书,十本里孩子能喜欢一两本就不错了!
这道理我们都懂, 但是……可是……可但是,这钱包受不了啊!!
一本英文原版绘本三四十元,十本里喜欢一本?那找到孩子喜欢的一本绘本的成本是三四百啊!!
更有甚者,买了一整套,孩子看都不看一眼,直接拒绝了!那就简直不是用“心疼”两字能描述的了,简直就是气得“肝颤”还无可奈何!今天常爸就给你分享一下我的“肝颤”经历,以后我最后如何完美解决这个问题的。
大家还记得我在那本《别错过孩子英语学习敏感期》中以及前段时间在公号推荐的那套Scholastic的Word Family Tales系列绘本吗?这套词族的书,是我精挑细选出来,特地带到美国用来让小小常配合自然拼读学习的,一套25本:我个人认为,无论从趣味性还是学习效果的角度看,这都绝对是套好书,可是小小常不买帐,一看到这些书的封面,连翻都不翻开,就表示不喜欢,无论我怎么威逼利诱,死活就是不看。为啥他看了封面就不打开?原因成了老父亲心中永远的谜。
但是执着如我,绝不能轻言放弃。绞尽脑汁,想尽办法,运用多种手段,成果如何呢?
给大家放一段上周末刚刚录制的读书视频吧(有个摄像头,我总觉得不自然,不过还好小小常没觉得,算正常发挥):看我们读的挺欢乐的吧,殊不知从拒绝到接受,再到喜欢上,整个过程让老父亲着实下了一番功夫。
所以今天就拿这段经历为例,把我实践成功的心法传授与大家,希望可以对大家在给孩子介绍新书时有所启发,共勉哈!

心法1:找一个孩子能接受(至少不会拒绝)的理由

“词族很重要,学了以后能如何如何……”如果我这样和小小常说,脚后跟想想都知道,他一定不会买账。正儿八经地跟孩子讲大道理往往是不管用的!
孩子选书的理由很简单——好玩、有趣、能让他哈哈大笑。
我们开启这套书的第一本就是视频中的Jake’s Cake Mistake。为啥挑了这本作为突破点?理由其实超级无厘头——因为他属蛇。而主人公Jake就是一条蛇。这本书讲了Jake给它的朋友制作蛋糕的故事,通过这个故事,孩子们可以学习到很多有关-ake这个词族的词汇。我没有跟他说这本书多么多么有趣,而是问他:

唉呀,我突然忘了,你属啥?
属蛇!
这有一本关于蛇做蛋糕的故事,想看看吗?
蛇做蛋糕?蛇怎么还会做蛋糕?
就是,好奇怪,到底讲的什么故事,我也很好奇。你要一起读读看吗?
好吧!

我找准了“蛇”这个莫名其妙的切入点,终于让他同意看看试试了!
我和他一起阅读,结果很顺利地读完了这本书,还顺便把后面的练习题给做完了。
其实这本书的情节非常有意思,风格完全是孩子们喜欢的荒诞和搞笑。讲给你们听,你们就明白了——
Jake做蛋糕的时候把所有朋友喜欢吃的东西都放进去了,比如给青蛙准备的苍蝇,给鸭子准备的甲虫,给鸟准备的还在蠕动的虫子,我们大人看了很恶心,但孩子就读到乐不可支。结果一个不小心,Jake辛苦做的蛋糕整个大头朝下,扣在了地上,朋友们哈哈大笑,都说没事没事,我们倒立着吃,就正过来了。
(这句…was a big-gloppy-gooey UPSIDE-DOWN cake真是太拗口太不普通太有趣的表达了,连读起来都是黏乎乎的感觉,每次读到这里,小小常都会哈哈大笑——小朋友有时候就喜欢那种发音怪怪的词,笑点特别奇怪有木有?!)
所以现在你知道了,事实上,从这本书切入,这样做效果之所以这么好,肯定不光是因为属相的巧合,而是我在推荐之前就读过这本书,我知道它正好是小小常这个年龄段最喜欢的silly story(傻傻的故事)。
这样,对于这套书,我们有了第一个突破。

心法2:讨价还价,适时引入新书

挑着他感兴趣的话题,在读了两三本以后,他又死活不愿意读新书了。每天就要读这本Jake’s Cake Mistake和另一本Chicken Soup With Rice and Mice (-ice词族),因为这两本的故事在他看来都很有趣。
重复是孩子学语言的最好办法,所以一开始我并没有强求要看别的书。
但是,一旦读了二十遍,孩子已经完全掌握里面的内容的时候,再每天读同样的书,就有点浪费时间了,还有其他23本呢!
(注:如果孩子是一岁多的时候,建议完全随孩子的意,要读一百遍也照读,因为那时候孩子每读一遍,都能有所得,等读到烦了,自然会要求换。)
没关系,只要有了两本愿意读的书,我们就可以“讲条件”了。

咱们每天读四本新书怎么样?
不怎么样!
那这样,咱们每天读一本看过的书,再读三本新的,好不好?
不好。两本旧的,两本新的!
成交!那就每天读两本旧的,再读两本新的!旧的书你来挑,新书我来挑,怎么样?
行。

其实我一开始就是想读两本旧书两本新书,但是开口要价“四本新书”,这在谈判中被称为anchoring effect(锚定效应)。小小常会基于这个offer来讨价还价,最后减到我心目中的那个新旧书比例。他觉得自己谈判赢了,我心里暗暗发笑:怎么样,姜还是老的辣吧!(为了和娃斗智斗勇,我在哈佛旁听了一门Negotiation的课!这回派上用场了!)
于是,我们每天两旧两新,掺和着来,其实这样还起到了每天温故知新的好效果。读旧故事的时候,我俩还经常会冒出个新发现,新想法。很快,这25本就全读过一遍了。

心法3:你一句来我一句

我这么坚持每天亲子阅读,培养他的阅读习惯,目的还是要开启小小常的自主阅读。所以在亲子阅读的过程中,我会想办法调动他自主阅读的积极性。

比如就像视频中那样:
之前已经读过的书,孩子已经有印象了,我们就一人读一页;新书就全部由我来读,减少孩子对朗读陌生书籍的恐慌。

当然,如果孩子的词汇量或者识字量还达不到一定水平的话,他们自主阅读是有困难的,这时千万不要勉强,家长只管先给他读就好,不要着急孩子自己做输出。逼孩子读只会让他们心理压力变大,对读英文绘本更加抗拒。
不光是英文,其实中文也一样,从亲子阅读到能自主阅读,是需要一个循序渐进的过程的,大家别太心急。我们后面会专门讲亲子阅读如何过渡到自主阅读这个话题。

心法4:“做题”是个屡试不爽的妙招

不要误会,这里说的做题,并不是我们传统说的刷考试题。
(往事不堪回首)
这里说的做题,是指有些书后面有很多有趣的练习题,能帮助孩子复习前面的内容,巩固所学,但说是练习题,其实更像是小游戏。比如Word Family Tales这套书后的练习题,除了有趣不枯燥外,在常爸这个半专业人眼里,题目还出得非常好。
事实上,我们说Reading(阅读)可以进一步分成Decoding (解码)和Comprehension(理解),Decoding相对容易学,学Phonics(自然拼读),其实就是在帮助Decoding这一过程;但难的是Comprehension这一关,比如这本书后的例子,不光是训练孩子是否理解书中出现的每个-ake词族的词语,而且还需要孩子从一整句话的场景里去推断缺的词是什么!
阅读理解中有一个非常重要的能力,也常常被人忽视的能力,就是inference(推论),这个我们后面再找时间详述。Word Family这套书后面的练习题,一看就知道是受过专业教育学训练的人出的,因为这些题不只是在考单词,更是在训练inference的能力,为阅读理解打下很好的基础。记得以前看过有专家和阅读推广人给家长支招,说给孩子读书的时候,就让孩子享受书中的乐趣就好,不要问太多问题,避免让孩子过早失去阅读的兴趣。
但对于这件事,我真觉得要因地制宜,不同的孩子有不同的对待方式。比如特别喜欢考试(喜欢显摆),喜欢回答问题的孩子,恰恰应该多给他们抛问题,去锻炼他们深入思考的能力,而对于暂时只喜欢读,不喜欢被问的孩子,我们也要尊重他们,少问或者不问问题,以减少他们的压力。
以上,就是最近常爸让小小常愉快看完一开始非常抗拒的25本Word Family Tales这套书的心得。
如果您有什么好的经验,也欢迎留言和我们分享。关于Word Family Tales这套书的介绍 :《自然拼读的“神助手”,学会了它们,词汇量300变3000不是梦!》
一并附上购买链接:

需要强调的是,这套书其实挺难的,学乐出版社得知常爸对这套书感兴趣时也相当意外,因为讲word family词族的书算是少儿英语中很“专业”的一块,需要孩子和指导者的基础和参与度都比较高才行,所以市面上很少有售,这类书都是出版社直接供给各个国际学校的。所以建议大家详细看下我和小小常的朗读视频和链接中的内页后,再决定是否适合购买。千万不要盲目下单。
最后的最后,常爸特别制作了一个表单,如果在孩子英语启蒙过程中有问题,欢迎提问,常爸将就一些有代表性的专门发文做详细解释。如果暂时没有轮到你的问题,也不要着急,既然是“百问百答”,说明常爸已经做好了“打持久战”的准备了。现在,就赶紧把你们的问题抛过来吧!

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